推進全民閱讀需要加強理論研究

■朱永新（全國政協副秘書長、民進中央副主席）

近十年我國全民閱讀整體上還是發生了很大的變化。首先是國家領導人高度重視閱讀。中宣部召開了首屆全民閱讀大會，習近平總書記給大會致辭，號召深入推進全民閱讀；全國政協主席汪洋親自推動書香政協的建設，通過書香政協來帶動書香社會建設等等，這些都是從國家領導人層面高度重視閱讀，應該說取得了非常好的成就。其次，全社會對閱讀的認識有了很大提升。全國像深圳、湖北、江蘇等很多城市、很多省份都推出了閱讀活動，像書香北京、書香湖北、書香深圳等等，讓城市閱讀成為一道風景線。

學校作為專業閱讀的重要機構，建設書香校園也已經成為共識。十多年前，應該說大家對閱讀遠遠沒有現在這樣重視，特別是教育部的高考改革方向更是引領所有學校乃至全社會更加重視閱讀。家庭也越來越重視閱讀，尤其是兒童閱讀、親子閱讀。這些年來，兒童閱讀、親子閱讀從質量和數量上都有了很大發展。在圖書出版市場上，兒童圖書是增長最快的一個板塊。

全民閱讀推廣中越來越重視理論研究、專業研究?，F在的閱讀推廣過程中，對于閱讀理論、閱讀研究也有了進一步的需求，跟過去單純地倡導閱讀大不相同?，F在要求的閱讀，越來越多的是專業化的閱讀，深化、細化的閱讀。這也是個很大的變化。

如果用五個關鍵詞來總結新教育實驗近年來的發展成果，那么第一個關鍵詞就是“幸福完整”。過一種幸福完整的教育生活，是新教育的宗旨，它在過去十年中已經從一個口號、變成了一線教師的行動，又在去年的“雙減”之中，成為了我們國家教育的目標。所以這是特別讓我覺得欣慰的。這是一個最大的發展變化。

第二個關鍵詞，也是一個不變的關鍵詞，當然還是“閱讀”?！盃I造書香校園”一直都是新教育十大行動之首，2010年創辦的新閱讀研究所作為新教育實驗的專業閱讀研究和推廣機構，得到了廣泛的信任和贊譽。我們研究的基礎閱讀書目、學科閱讀書目、研究閱讀書目，為全民閱讀的深入推進奠定基礎。

第三個關鍵詞是根基，叫“傳統”。我的學術研究早期就是以中華教育思想史為重心，新教育在2010年的主報告就提出來《活出中國文化的根本精神》。我們新教育專家團隊和中國閱讀30人論壇、中國教育30人論壇的一些專家，共同編撰的《給新孩子的中華優秀傳統故事》的讀本，從核心素養的角度，全面選出了中國歷史上288位人物，把弘揚中國傳統文化精神落實到教材和課程中去……立足傳統，才能汲取足夠的力量開創未來。

還有一個關鍵詞就是“未來”。新教育實驗誕生之初，是圍繞著應試教育的一些弊端而生。但是，隨著國家的整體發展、中國教育的變化，我們開始主動擁抱未來。在新的信息時代中，中國作為網絡基建等多方面都奠定了世界一流的基礎，我們在思考、探索教育又該怎么擁抱未來？這一點，可以說是以《未來學?！返某霭鏋榉纸琰c。新教育主動面向未來，然后開啟了一些新的整合。

最后，有一個關鍵詞是這一切的落腳點，叫“課程”。這是我們這十年來做的一個基礎性的工作。有了課程，先進的科學教育理念才有了落地的可能。這幾年，新教育的生命教育課程、科學教育課程、藝術教育課程、家庭教育課程等一些板塊，有了很多深入研究。像生命教育課程獲得了廣東省基礎教育優秀教學成果特等獎，科學教育課程也得到了江蘇省基礎教育教學成果特等獎，家庭教育課程上我們推出了《這樣愛你剛剛好》的一整套從0~21歲的教材，為家校合作提供了非常好的基礎。從20多年前的“新父母學?！钡浇谕瞥龅摹靶赂改鸽p師網?！?，也是以課程化的指導，為父母提供成體系的幫助，以公益服務消除教育焦慮，以專業指導提升教育品質。

下一步推進全民閱讀，我覺得有三個問題值得特別注意。第一，需要一個全民閱讀機構的系統引領?，F在我們從國家的角度重視全民閱讀，但相應的機構還比較少。我們一直沒有中國閱讀學會或者中國全民閱讀指導委員會這樣一個具有學術性、引領性的機構。解決這個問題，我們才能跟國際的閱讀推廣組織進行有深度的聯系和合作，借鑒先進國家的全民閱讀經驗。這是對我們國家來說比較重要的一件事。第二，需要加強全民閱讀理論研究。我們現在對閱讀理論的研究遠遠不夠。我國目前缺乏閱讀心理學、閱讀腦科學、閱讀教育學等領域的深層次研究。中國的專家學者需要深入到閱讀理論的前沿，進行探索性的研究。第三，需要對新時代新的閱讀方式進行新研究。我們已經進入了信息時代，自媒體、短視頻、人工智能等等，當下許多技術都對未來的閱讀產生了非常深刻的影響，尤其是對傳統閱讀提出了很大挑戰。怎樣才能更好地面對，需要我們進一步研究。

數字化閱讀率成為國民閱讀新增長點

■徐升國（中國新聞出版研究院出版研究所所長、國民閱讀研究與促進中心主任）

十年來，全民閱讀成就十分顯著，從閱讀調查數據看，十年來，國民各項閱讀指標持續提升，與2011年各項閱讀調查數據相比，到2021年，我國成年國民綜合閱讀率從77.6%增長到81.6%，增加了4個百分點，圖書閱讀率從53.9%增長到59.7%，增加了5.8個百分點，圖書閱讀量從人均4.35本增長到4.76本，增加了0.41本，數字化閱讀率從38.6%增長到79.6%，增加了41個百分點，呈現出持續快速增長的勢頭，成為國民閱讀新的增長點。

從操作層面來看，十年來，全民閱讀推廣也成績斐然。第一是黨和國家高度重視全民閱讀工作，連續九次寫入政府工作報告。第二是出臺《公共圖書館法》《公共文化服務保障法》《關于促進全民閱讀工作的意見》和《全民閱讀“十三五”時期發展規劃》，不少省市也都出臺了本省市的閱讀條例、閱讀意見、閱讀規劃。第三是更多城市舉行閱讀節，營造濃厚閱讀氛圍。第四是全民閱讀公共服務體系建設不斷完善，城市書房、智慧數字閱讀平臺，有聲閱讀平臺，特色閱讀空間，實體書店等不斷得到支持和發展。第五是閱讀促進組織、閱讀企業和閱讀研究機構得到大力發展，包括各類閱讀協會、閱讀促進會紛紛成立，一大批閱讀企業涌現和壯大，出現了一批閱讀研究中心和閱讀研究院，作為閱讀智庫，推出了一批研究成果，有力地推動了全民閱讀的發展。第六是涌現出一批優秀閱讀推廣機構和閱讀項目，2019年和2021年兩次分別評選出20個和15個優秀機構與閱讀項目代表。

目前，代表性閱讀推廣機構有以在線講書為主體、線上線下相結合的樊登讀書會，以兒童親子閱讀為主體的悠貝童書館，以及河南邢臺以中小學教師為主體的青吟讀書會，以社區公益閱讀為主體的青島悅讀書房，以老年人群為主體的銀齡書院等。這些都是近十年業涌現出來的閱讀推廣組織典型。

在這樣一個變化的時代，科技與社會正在發生巨大的變化，人們的生活方式正在發生巨大的變化，以閱讀為代表的精神生活在人們的整個生活方式中的重要性越來越高，人們對美好精神生活的向往極其強烈，需要我們為此提供更好的精神產品、更新的科技呈現方式，更美好的閱讀體驗，更貼心更務實更深入的閱讀服務，去滿足人們越來越高的需求。

為此，全民閱讀工作需要以滿足人民精神文化生活新期待為出發點和落腳點，盡快建立形成覆蓋城鄉的全民閱讀推廣服務體系，使全民閱讀理念更加深入人心，活動更加豐富多樣，氛圍更加濃厚，優質閱讀內容供給能力更強，基礎設施建設更加完善，工作體制機制更加健全，法治化建設取得重要進展，從而在全社會形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好氛圍，引導人民群眾提升閱讀興趣、養成閱讀習慣、提高閱讀能力，不斷增強思想道德素質和科學文化素質。

全民閱讀推廣應更多關注閱讀價值本身

■受訪人：聶震寧（出版家、作家、韜奮基金會理事長）

　聶震寧在他的《舍不得讀完的書》一書中，記錄了很多中國古代關于讀書治病的故事，頗為有趣。南宋詩人陸游，享壽85歲，其長壽秘訣有一條就是以讀書舒心養性。他曾寫有一詩：“兒扶一老候溪邊，來告頭風久未痊。不用更求芎芷藥，吾詩讀罷自醒然?！?/p>

讀書應當是一個人生命境界提升的需要，這是聶震寧多年來從事全民閱讀推廣工作時常常強調的一句話。他始終認為推廣全民閱讀是一件利國利民的好事，多年來從立法、制度、實踐活動等多方面鍥而不舍地推動“全民閱讀”，為通過閱讀提高國民文化素養奔走、吶喊。為此他還寫了多部閱讀學著作，除了上面提到的《舍不得讀完的書》，近年來出版的還有《閱讀力》《改變，從閱讀開始：閱讀與時代變革》《書是香的》《閱讀的藝術》《閱讀力決定學習力：提高閱讀力的11堂課》等。其中《閱讀力》已經是第12次印刷，廣受讀者歡迎。最新出版的《愛上閱讀：學齡前兒童分級閱讀》，專門探討學齡前兒童閱讀教育，出版不久，也引發家長的關注。近日，聶震寧接受了中國出版傳媒商報記者的專訪，回顧了自己十多年來在全民閱讀推廣方面所做的工作，同時介紹新著。

□您從什么時候開始感到全民閱讀推廣的重要？您曾在全國“兩會”期間，聯合31位新聞出版界的委員提出《關于開展全國全民閱讀活動的建議》，那是哪一年，您能具體介紹一下當時有關提案的情況嗎？后來您還提過哪些與全民閱讀有關的提案，能談一談嗎？

■1997年，我國文化界、圖書館界提出以全民閱讀為主要內容的知識工程，那個時候我就開始關注全民閱讀狀況。進入新世紀，我在人民文學出版社做社長時，曾經寫過關于全民閱讀推廣的文章。中國新聞出版研究院自1999年起開始組織我國國民閱讀調查，記得當時統計的結論是，1998年國民閱讀率為60%，后來2000年下滑至58%，而到了2006年就已經降至48%，我國國民閱讀率持續走低。另外，還有統計顯示以色列全年人均讀書60多冊，中國人均不到5冊，我們國家人均讀書量太少。這些調查統計引起社會各界的高度重視，作為出版人，我覺得自己有一個很重要的任務，就是要開展全民閱讀推廣。所以才有2007年，我們政協委員的這個提案。

在2007年全國“兩會”期間，全國政協新聞出版界31位委員提出的《關于開展全國全民閱讀活動的建議》是我起草的，為此，我也就被稱為第一提案人。具體建議內容包括：第一，從國家到地方，成立各級閱讀指導委員會，組織開展全民閱讀活動；第二，整合現有的各種系統的讀書活動，各種與全民讀書相關的機構都要為此作出公益性的貢獻；第三，設立國家讀書節，把這一天定為一年一度全國書博會的開幕日，全國書博會的主題就是全民閱讀；第四，把2008年定為我國讀書年，組織開展形式多樣的全民讀書活動，希望經過長期努力，使得閱讀蔚成風氣。顯而易見，我們建議的是開展全國全民讀書活動，全國性和全民性是這個建議的關鍵詞。當時這個提案還被某些媒體誤讀為鬧著要過節，其實，提倡開展全民閱讀活動的目的，最重要的就是陶冶我們的國民精神、國民氣質，使得國民素質得到提高。素質與知識有關，但更與教養有關。比如能不能夠知書達禮，能不能夠遵守秩序，能不能夠愛護環境，能不能夠正確對待人生價值，等等。

我做了15年的全國政協委員，每年都會提兩三個關于閱讀的提案。到第十二屆五次會議，我的最后一個提案是《關于在我國中小學設立閱讀課的建議》。中小學閱讀現在已經成為課程改革的重要內容，要求學生在校學習期間要有相當的閱讀量，這項內容可以說是全民閱讀最重要的基礎和保障。隨著全民閱讀廣泛開展起來，國家需要一代又一代讀書人成長起來。在中小學設立閱讀課的建議，不僅為了加大學生的閱讀量，更重要的是，要讓學生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。

□2022年，全民閱讀已經第九次寫入政府工作報告。全民閱讀已經成為政府主導、社會參與、全民踐行的活動，建立書香社會已經成為社會各界的共識。作為“全民閱讀”的主要倡導者和領讀人，您能談談多年來從事全民閱讀推廣一路走來的心得體會嗎？特別是近十年的全民閱讀推廣活動有哪些發展？您覺得目前全民閱讀推廣活動有什么誤區，值得注意的地方？

■由于我比較努力推廣全民閱讀，所以經常受邀前往全國各地參加全民閱讀推廣活動，舉辦關于全民閱讀的講座。特別是2017年北京三聯書店出版了我的閱讀學專著《閱讀力》之后，收到的邀請更加密集，幾乎每年都要講40~50場，經常是連軸轉。我能感受到，自己所到的城市，那里的讀者都對閱讀充滿熱情，這對我是一種鼓舞，所以我的寫作就不斷地往前推進。從《閱讀力》到《閱讀的藝術》《閱讀力決定學習力》，接著又寫了《愛上閱讀》，這些都是根據讀者的需求而寫的。比如說《愛上閱讀》，就是2020年12月在鄭州進行全民閱讀推廣講座時，很多家長問學齡前兒童的閱讀習慣該怎樣培養，要求我談一談。家長的心情都很急迫，因為孩子的成長非?？?，時間耽誤不起。

全民閱讀推廣十多年來，社會的變化是非常明顯的，全民閱讀不斷往前推進，各地黨委政府重視程度大幅提高。今年9月28日我去北京豐臺區宛平街道，給北京閱讀季豐臺區“領讀者”計劃做首期培訓課，感到大家聽得都非常認真，筆記作得相當好。我認為全民閱讀推廣人的培訓應該全面展開，因為推廣人不僅要有熱情，還要有專業素質。

需要注意的是，全民閱讀推廣千萬不要成為政績工程。我在《閱讀力》一書中就提出，全民閱讀推廣也要高質量發展，要創新，更多關注應轉向閱讀價值本身。不能由于當前社會主流價值引導和召喚大家都來讀書，讓閱讀也有可能變成一種社會時尚，發展成為文化盲從。就是閱讀季來了、閱讀周來了、閱讀日來了，于是大家都去參加一些文化活動，聽聽講座，讀讀好書，當然這是好事，不無裨益?？苫顒咏Y束后，回到家里還是該做什么做什么，書卻還是不怎么讀的。久而久之，活動組織了不少，會開了不少，但是閱讀并沒有真正地深入開展下去，沒有接到地氣。在全民閱讀活動開展得如火如荼的時候，需要警惕這種傾向。我們不要一陣風式的閱讀，不要節日狂歡式的閱讀，而要實實在在地去讀幾本書。

□記得您曾強調全民閱讀推廣主要倡導的應該是非功利性閱讀，為什么這么說？今年政府工作報告中對全民閱讀的表述從“倡導全民閱讀”到“深入推進全民閱讀”，這意味著全民閱讀推廣工作進入新的階段，您覺得未來的全民閱讀推廣工作，會產生哪些新趨勢、新變化？

■中國古代有“萬般皆下品，唯有讀書高”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的說法，顯然這是把讀書視為功利性較強的活動?，F在我國的讀書現狀中很大程度上也還是功利性閱讀，比如為考試，為升學，為就業，為解決工作中的問題，等等。這種閱讀追求、閱讀動力固然無可厚非，但如果閱讀僅止于此，那閱讀的價值層次就顯得過低。全民閱讀應該是一種社會的需求，是一種精神的需求。讀書也應該是一種全民自由選擇、自我把握的活動。這樣自由的、來源于精神需求的閱讀才能夠體現出現代人文精神，才能形成一種社會的人文素養。真正的閱讀不僅是知識性的讀書，還需要素養性的讀書。

我們現在提倡的全民閱讀，是要讓全體人民熱愛讀書。2022年4月23日，首屆全民閱讀大會在京召開，習近平總書記在賀信中希望廣大黨員、干部帶頭讀書學習，修身養志，增長才干；希望孩子們養成閱讀習慣，快樂閱讀，健康成長；希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。我希望全國性的全民閱讀大會應該每年舉辦一次，給全國的全民閱讀推廣活動樹立標桿。未來，全民閱讀推廣將進入新階段。各級政府和黨委領導會更加重視全民閱讀推廣工作，例如“書香河南”被中共河南省黨代會列為全省十大發展戰略之一。另外，今后，全民閱讀推廣活動將出現更為明顯的分眾化趨勢，比如鄉村振興計劃中的農村閱讀、特殊群體的閱讀、企事業單位的閱讀情況將會受到更多關注，還有就是青少年閱讀，下一步會更加引起重視。希望未來會有更多的專業人加入到閱讀推廣人行列中來。開展全民閱讀，不能說飽讀詩書的人就袖手旁觀，讀過很多書的人，更應該帶頭讀書，推廣閱讀。閱讀推廣人的專業隊伍應當加強培訓。這一點江蘇省做得很好，那里開展培訓持證上崗。閱讀推廣人要具備一定專業知識，才能更好地開展工作。